私は 食事の後片付けをしていたので
時折 振り返って様子を見つつ やらせていたのですが・・・
「え～っと ジェットコースター描いて・・・観覧車描いて・・・
おかあさん 遊園地って あと何があったっけ～」
・・・ 何の問題だったっけ？遊園地？何人乗っているっていう問題だったっけ？
「メリーゴーランドは？」
「あ！そうそう それも描いておこう～」
「それで、ここがおうちで・・・」
「何 描いてるの？」
「だっておうちに帰るんだよ～ どこかに出かけてたんでしょ～
だから 遊園地から帰ってくるところを描いてるんだよ」
・・・ ふ～ん
「道がこうやってつながるでしょ～ で～ こっちにも道がつながって
ここに 2匹落ちちゃった と・・・」
「おうちには ４匹帰れた と・・・」
「大きい亀さんの上には４匹で・・・」
「おっこちちゃった亀さんたち 近くに警察があるんだよ！
おまわりさんがいるからね～良かったねえ～」
「ええっと・・・ 式はこうで 答えはこうで 出来たよ～」
はい・・・
絵を描いている時間が 殆どです。
自分で問題文のお話の前後をを作っています。
算数をしているのに こういうことが（母に）許されることが
タータンにとっては この上ない幸せ。
母にとっては 頭の中で何を考えているのか分かってうれしい。
おっと・・筆算が抜けてましたね・・・
「筆算をしておこう」 これだけ ちょっと声かけておきましょう・・・。
☆ ところで どんぐり倶楽部オンライン カニ先生の添削を受けるべく
母も 再度 年長問題を一日５問ずつくらいの速さで解いています。
５０問できたら 一度添削を受ける予定。
この言葉の意味を 足し算・引き算しか使わない子に分かるように どう描く？
それに すごく 頭を使います。
絵は描ける 答えはすぐ分かる 立式ほんとにこれで良い？と
思うものがあります。
本当に 奥が深い問題です。
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